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O PROJETO​

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A Escola Profissional Fialho de Almeida, de Vidigueira/CEFAE, Lda, está a dinamizar o projeto "I REMEMBER"  no âmbito do Programa ERASMUS + Parcerias Estratégicas, umprograma da União Europeia para o ensino, formação, juventude e desporto, por um período de 2 anos.

Desta parceria fazem parte 7 entidades europeias:

-Portugal - CEFAE/Escola Profissional Fialho de Almeida, de Vidigueira,

- Itália - CESFOR, Roma, entidade coordenadora

- Itália- Universita degli studi de Roma La Sapienza, Roma

- Roménia - Associata EUROED, de Bucareste,

- Irlanda do Norte - o North West Play Ressource Centre, de Londonderry,

- Arménia - Adult Education and Long life Learning, de Yerevan, 

- Espanha - Confederación Española de Centros de Enseñanza, de Madrid.

Erasmus+

 

Key Action 2

 

Strategic Partnership

O projeto tem como tema "I Remember" e tem como intuito a criação de um Laboratório de Memórias a nível dos 6 países participantes. Assim, pretende-se criar uma metodologia inovadora, criando uma plataforma virtual, um laboratório, em que os professores/formadores possam melhorar as suas aptidões e adquirir novas competências na área da educação, através da utilização de novas ferramentas interativas, ao recriar "Um laboratório de Memórias". Este visa compilar e divulgar a história, a economia, as tradições, costumes e a cultura de um povo, através da partilha de experiências entre cidadãos mais idosos e os jovens, no sentido de avaliar as repercussões que o passado tem no presente e no futuro. Esta partilha intergeracional tem também como intuito promover a inclusão social dos seniores, envolvendo-os em laboratórios, de conto e partilha com os mais jovens, permitindo-lhes transmitir as suas vivência pessoais e profissionais, adquirindo, simultaneamente, um ponto de vista externo sobre essas mesmas vivências, a fim de contribuir para uma memória coletiva; permitir a inclusão dos jovens na vida democrática, através de uma cidadania participativa, ativa, interventiva e responsável, bem como melhorar as competências dos participantes ao nível da literacia digital.

© 2015 by DigiLab

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

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